Körkortsfotot blev GODKÄNT. Husbonden kunde hämta ut sitt nya körkort i dag! Endast en vecka efter inskickandet. Är så nöjd att våra ansträngningar under icke alltför optimala förutsättningar ändå blev bra. Det är RESULTATET som räknas! Jippie.

Vad fasen är ett instutut! Obs stavningen! Inte INSTITUT som det ska vara, utan INSTUTUT.

Språket är i upplösning. Undra på att PISA-rapporten* för Sverige är en katastrof. Hur ska det gå med läsförståelse när språket som talas är ett annat än det som utvecklats genom århundraden. Det blir missförstånd.

Bortsett från numera gamla vanliga "ejenklien" och "interjuv" hör man nu allt oftare INSTUTITION, INSTUTITIONELL och INSTUTITIONALISERA på radion. Av såväl radioreportrar med examen från  jounalisthögskolan, som av Vetenskapsradion och Kulturradion där man räknar med kunnigt folk.

Att INSTITUTION,  INSTITUTIONALISERA och INSTITUTIONELL (de korrekta) kommer från ordet INSTITUT är klart och tydligt.

Institut = utbildnings- eller forskningsanstalt; inrättning: t.ex skönhetsinstitut, eller ett komplex av rättsregler för ett bestämt ändamål. Institution = institut, avdelning vid universitet, bestående inrättning i samhället, reglerad i fasta former. Institutionalisera = göra till en institution. Institutionell = som rör en institution.

Orden kan härledas till grundordet institut vilket är till ledning när det gäller ordförståelse. Men hur ska man förstå eller ens kunna stava ett ord när grundordet är obegripligt. Ty vad är ett INSTUTUT?

Ur en blogg: ”Äntligen klar med den instutionella analysen av psykiatriska kliniken på SÄS  (mitt jobb)  SKÖNT !!!  Nu är det bara presentationen och semenariet kvar i morgon...  sen kommer en vecka jag länge längtat efter  =D ”

På Hifabs (enligt dem själva ”Sveriges ledande projektledningsföretag”) hemsida har ”kompetenta konsulter” bland allt övrigt ordbajseri om sin egen förträfflighet skrivit i en text om Bangladesh att ”projektet syftar till att förbereda ett större program för kommunal utveckling, vad gäller dess infrastruktur och även instutitionell utveckling inom 15 kommuner.”

Så det så. Så duktiga är de!

Och det sprider sig... På Google får felaktiga instutition 2 580 000 träffar, medan det korrekta institution (tack och lov, fortfarande) får 89 300 000 träffar. Det felaktiga instutut får 1 060 000 träffar, medan det korrekta institut får 60 800 000 träffar.

Här blir man nästan galen. Ordet är felstavat i artiklar på franska, engelska osv i högtravande texter om finanser och utbildning…  Ordet är säkert krångligt för dyslektiker, men i så fall är väl det felaktiga ordet minst lika krångligt. eller…??

Men det slutar inte här… P1:s Kulturnytt kungjorde i går att författaren David Lagercrantz (som skrev boken om Zlatan) ska skriva fjärde Millennium-boken i Stieg Larssons trilogi. Men både författaren (!) och intervjuaren (!) pratade om "TRIOLOGIN " som den självklaraste sak i världen. Med flera upprepningar. Men det heter TRILOGI. Min dator vägrar skriva fel, jag fick tvinga den. Hur klarar de ens att säga fel??

Det korrekta trilogi = tre romaner, skådespel e. dyl. som bildar en enhet, får 745 000 träffar på Googles. Det felaktiga triologi får 169 000 träffar.

Samma dag sitter Annika Winsth, chefsekonom på Nordea - med ansvar för miljarders miljarder - i ett samtal om Riksbankens nya räntesänkning i P1 och säger TRANSPIRANT. Två gånger i rad! ”Transpiration” handlar om svettning (anti-transpirant roll-on t.ex.). Nog kan uppgiften vara väl så svettig, men hon menade förstås det nya modeordet TRANSPARENT – som numera används i tid och otid av ekonomer och politiker.

Likt papegpojor härmar de bara efter utan att förstå vad orden betyder, det är ett rent under att orden hamnar på rätt ställe emellanåt.

Transparent = genomskinlig, uppenbar, klar, tydlig. Transparens = genomskinlighet. Transpirera = svettas, utdunsta.

Med viss fasa undrar jag hur en patient som ska få ett transplantat riskerar att få en transistor inopererad. Eller komma undan med att bara bli transporterad… fast det heter ju logistik numera…;-)

*  PISA-studien genomförs vart tredje år. Elevernas förmågor undersöks inom tre kunskapsområden: matematik, naturvetenskap och läsförståelse.